Sprawdzian szóstoklasistów

  
 

             

DLA SZÓSTOKLASISTÓW

 Co warto wiedzieć o sprawdzianie w szkole podstawowej?

1. Sprawdzian w szkole podstawowej jest

  • powszechny i wszyscy uczniowie klas szóstych w szkole podstawowej muszą do niego przystąpić
  • obowiązkowy, bo przystąpienie do niego jest warunkiem ukończenia szkoły
  • przygotowany w formie pisemnej - test egzaminacyjny ma postać kilkustronicowej broszury
  • zaplanowany na 60 minut


2. SPRAWDZIAN:

  • bada, w jakim stopniu uczeń opanował umiejętności ważne w życiu codziennym i przydatne w zdobywaniu wiedzy w szkole, np. wyszukiwanie i wykorzystywanie informacji
  • sprawdza opanowanie umiejętności niezbędnych na wyższym etapie kształcenia (w gimnazjum)
  • pozwala na porównanie osiągnięć danego ucznia z osiągnięciami innych szóstoklasistów
  • określa mocne strony ucznia, bądź sygnalizuje słabe

3. Podczas sprawdzianu uczeń musi wykazać się pięcioma ponadprzedmiotowymi umiejętnościami, które są kształtowane w szkole podstawowej w ramach różnych zajęć edukacyjnych. Umiejętności te uzupełniają się i przenikają wzajemnie. Są to:

  • czytanie
  • pisanie
  • rozumowanie
  • korzystanie z informacji
  • wykorzystywanie wiedzy w praktyce.

4. Sprawdzianu nie można nie zdać. Wynik ma znaczenie tylko informacyjne i nie powinien być podstawą do prowadzenia jakiejkolwiek selekcji. Każdy uczeń, który ukończył szkołę podstawową, niezależnie od wyników sprawdzianu musi być przyjęty do gimnazjum w swoim rejonie, jeśli nie ukończył 16 roku życia.

5. Uczniowie, którzy do sprawdzianu nie przystąpią w danym roku, muszą powtórzyć ostatnią klasę szkoły podstawowej i przystąpić do sprawdzianu w roku następnym.

6. Każdego roku sprawdzian przeprowadzany jest w kwietniu. We wszystkich szkołach w całej Polsce odbywa się on w tym samym dniu i o tej samej godzinie, w terminie ustalonym przez dyrektora Centralnej Komisji Egzaminacyjnej. Informacja o terminie sprawdzianu zamieszczana jest na stronie Centralnej Komisji Egzaminacyjnej i Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych.

7. Dla uczniów, którzy z przyczyn losowych lub zdrowotnych nie mogli przystąpić do sprawdzianu w ustalonym terminie w kwietniu, a także dla tych, którzy wtedy przystąpili, ale przerwali sprawdzian, dyrektor Centralnej Komisji Egzaminacyjnej wyznacza dodatkowy termin. Dodatkowy sprawdzian odbywa się nie później niż do dnia 20 sierpnia danego roku, w miejscu wskazanym przez dyrektora Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej.

 8. Sprawdzian rozpoczyna się punktualnie o godzinie wyznaczonej przez dyrektora Centralnej Komisji Egzaminacyjnej. Sprawdzian trwa 60 minut i jest to czas, który przeznaczony jest na rozwiązywanie zadań. Przed przystąpieniem do wykonywania zadań uczeń koduje swój zestaw zgodnie z poleceniem przewodniczącego szkolnego zespołu egzaminacyjnego lub zespołu nadzorującego oraz zapoznaje się z informacjami z pierwszej strony zestawu do przeprowadzania sprawdzianu. Czas poświęcony na zapoznanie się ucznia z tymi informacjami oraz czas kodowania nie są wliczane do czasu sprawdzianu!

9. Dla uczniów (słuchaczy) z dysfunkcjami czas trwania sprawdzianu może być przedłużony nie więcej niż 30 min.

10. Wynik sprawdzianu to suma punktów uzyskanych za wykonanie zadań otwartych i zamkniętych. Maksymalnie na sprawdzianie można uzyskać 40 punktów. Wyniki sprawdzianu ustala Okręgowa Komisja Egzaminacyjna. Ustalony wynik jest ostateczny.

11. W przypadku stwierdzenia niesamodzielnego rozwiązywania zadań przez ucznia lub jeżeli uczeń zakłóca prawidłowy przebieg sprawdzianu w sposób utrudniający pracę pozostałym uczniom, przewodniczący szkolnego zespołu egzaminacyjnego przerywa sprawdzian i unieważnia go. Informację o przerwaniu i unieważnieniu sprawdzianu ucznia zamieszcza się w protokole. Natomiast w przypadku stwierdzenia podczas sprawdzania pracy niesamodzielnego rozwiązywania zadań przez ucznia, dyrektor Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej unieważnia sprawdzian tego ucznia. W zaistniałych przypadkach uczeń przystępuje ponownie do sprawdzianu w terminie ustalonym przez dyrektora Centralnej Komisji Egzaminacyjnej, nie później niż do dnia 20 sierpnia danego roku, w miejscu wskazanym przez dyrektora Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej. Jeżeli w trakcie ponownego sprawdzianu sytuacja powtórzy się, w zaświadczeniu o szczegółowych wynikach sprawdzianu dla danego ucznia, w miejscach przeznaczonych na wpisanie wyników uzyskanych ze sprawdzianu wpisuje się „0”.

12. Każdy uczeń otrzymuje od Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej zaświadczenie o szczegółowych wynikach sprawdzianu przeprowadzanego w ostatnim roku nauki w szkole podstawowej. Uczeń (słuchacz) lub jego rodzice (prawni opiekunowie) zaświadczenie o wynikach sprawdzianu odbierają w szkole.

 

TERMIN SPRAWDZIANU 2012

Sprawdzian w szkołach podstawowych odbędzie się 3 kwietnia 2012 roku o godz. 9.00‎.

------------------------------------------------------------------------------------------------------------

JAK ROZUMIEĆ STANDARDY WYMAGAŃ EGZAMINACYJNYCH?

STANDARDY WYMAGAŃ EGZAMINACYJNYCH PO SZKOLE PODSTAWOWEJ:         

  1. CZYTANIE
  2. PISANIE
  3. ROZUMOWANIE
  4. KORZYSTANIE Z INFORMACJI
  5. WYKORZYSTANIE WIEDZY W PRAKTYCE

 

  1. CZYTANIE

Pod pojęciem czytanie rozumie się nie tylko czytanie tekstów literackich, takich jak powieści, opowiadania, wiersze, czy tekstów o charakterze użytkowym i publicystycznych, ale także umiejętność odczytywania informacji z map, planów, schematów, rysunków. 
Czytanie to również świadomy odbiór dzieł - z innych niż literatura - dziedzin sztuki, np. sztuki malarskiej, fotograficznej, filmowej, teatralnej, architektury. 

  1. PISANIE

Pod pojęciem pisanie rozumie się umiejętność sformułowania i zapisania wypowiedzi ze świadomością celu.  Uczeń powinien się posłużyć odpowiednim słownictwem, wykazać się umiejętnością redagowania różnych form wypowiedzi. Treść pisemnych wypowiedzi winna stanowić logiczną i zamkniętą całość, w której uczeń operuje poprawnie zbudowanymi zdaniami, bogatym słownictwem, przestrzega norm ortograficznych i interpunkcyjnych. Uczeń powinien dbać również o estetykę zapisu.
Pod hasłem pisanie kryje się także umiejętność przenoszenia danych zawartych w tabeli na oś liczbową lub układ współrzędnych oraz do sporządzania na tej podstawie diagramu lub innego rysunku. 

  1. ROZUMOWANIE

Pojęcie rozumowanie obejmuje szereg grup umiejętności:

  • sytuowanie wydarzeń w czasie i przestrzeni

  • określanie przyczyn i skutków wydarzeń i zjawisk

  • podawanie przykładów i opisywanie osiągnięć człowieka

  • formułowanie i uzasadnianie własnych opinii

  1. KORZYSTANIE Z INFORMACJI

Pod pojęciem korzystanie z informacji rozumie się wskazywanie źródeł informacji (np. encyklopedie, słowniki o różnym przeznaczeniu, poradniki, przewodniki, atlasy, portale internetowe) i posługiwanie się nimi.
Uczeń powinien umieć odnaleźć niezbędne mu informacje w odpowiednich źródłach, przeanalizować je i wybrać spośród nich te, które są potrzebne i wartościowe. 

  1. WYKORZYSTANIE WIEDZY W PRAKTYCE

Pojęcie wykorzystanie wiedzy w praktyce obejmuje szereg grup umiejętności:

  • używanie słownictwa do opisania tego, co dzieje się w najbliższym otoczeniu ucznia

  • wybranie przyrządów pomocnych w obserwacji otaczającego świata, zapisywanie wyników obserwacji oraz wniosków

  • wykonywanie obliczeń związanych z pieniędzmi, czasem, długością, powierzchnią, objętością, wagą, temperaturą

  • wykorzystywanie do rozwiązywania problemów własności liczb, figur, zjawisk, obiektów przyrodniczych, środowiska

 W kolejnych trzech grupach umiejętności uczeń powinien:

  • znać zasady bezpiecznego posługiwania się urządzeniami technicznymi i materiałami chemicznymi, rozpoznawać oznakowania substancji szkodliwych i niebezpiecznych

  • bezpiecznie i sprawnie korzystać z urządzeń technicznych na podstawie przeczytanej instrukcji obsługi

  • znać zasady bezpiecznego zachowania się w domu, w szkole, na drodze, w środowisku przyrodniczym, dbać o zdrowie i unikać zagrożeń